澳门十大网上博网址

产学合作协同育人

当前位置: 实践基地 >> 基地建设 >> 产学合作协同育人 >> 正文

思科企业作为全球最领先的网络解决方案提供商,20多年来持续通过校企合作项目-思科网络技术学院(简称思科网院)为全数字化新经济时代培养了大批具备新时代基本网络素养与计算思维要求的人才。2017年,思科(中国)有限企业(简称思科企业)与中华人民共和国教育部在京共同签署了《关于数字化创新人才培养的合作备忘录》,培养数字化创新人才,进一步推动教育事业发展。 2019年, 思科企业拟在“大学计算机基础”、“网络空间安全”、“下一代网络工程”等几个方向上,开展一批产学合作协同育人项目,支撑高校的人才培养和专业综合改革。

一、建设目标

在教育部、信息技术新工科产学研联盟大学计算机通识教育工作委员会、网络工程工作委员会、教师培训工作委员会等工委会的引导下,开展产学合作协同育人项目,包含新工科建设、教学内容和课程体系改革、师资培训三大类。新工科建设项目开展网络空间安全专业的新工科建设体系研究与实践,重点探索在新工科背景下的“网络空间安全”专业校企协同育人体系建设与科研创新能力,助力高校加强网络空间安全等相关学科的专业建设和人才培养,同时进一步提升大学生基本网络空间安全素养、计算思维能力与科研能力,丰富思科与高校合作内涵。教学内容和课程体系改革项目开展新时代大学计算机基础课体系改革,应对不同层次不同专业群体的大学计算机教育面临的机遇和挑战,提升大学计算机基础课教师的能力,激发学生的学习兴趣,引导学生树立计算思维,强化学生IT素养,计算机编程开发和应用能力培养,实现计算机赋能教育。师资培训项目为大学计算机基础课师资培训,面向大学计算机基础课程青年教师的新时代大学计算机基础课程师资培训班,提升教师的教学观念、常识水平和技巧。

二、项目内容

(一) 新工科建设项目

拟设立5个项目。开展网络空间安全专业的新工科建设体系研究与实践,重点探索在新工科背景下的“网络空间安全”专业校企协同育人体系建设与科研创新能力。依托思科先进技术与优质教学资源,培养多层次、多元化的网络空间安全人才:一方面着力提升大学生基本网络空间安全素养与计算思维能力,另一方面促进网络空间安全专业人才的培养。最终,形成可辐射、推广的新工科建设成果。

(二) 教学内容和课程体系改革项目

拟设立10个项目。支撑高校借助思科企业提供的优质课程资源、教学App、评估平台和仿真App,将适用于通识课程的《走进互联网》、《信息技术基础》、《物联网概况》、《网络安全概况》、《Programming Essentials In Python 》系列课程的全部或部分内容,融入不同专业的大学计算机基础课程教学中,进行大学计算机课程教学内容与课程体系的改革。

(三) 师资培训项目

拟设立2个项目。举办2场面向大学计算机基础课程青年教师的新时代大学计算机基础课程师资培训班,提升教师的教学观念、常识水平和技巧。

三、申报条件

(一) 新工科建设项目

(1)项目申请人应为网络空间安全学院/专业的课程负责人或专业负责人或系主任或主管教学的二级学院副院长,并开设有本科生网络空间安全、网络等相关专业课程。

(2)学校有意愿携手企业就人才培养、专业体系建设等方面开展有益探索,愿意根据自身需求选取和融入思科无偿提供的网络空间安全、网络技术等最新优质课程资源、实践资源,并纳入教学计划和使用教学评估云平台(NetAcad.com)记录学生学习过程、评估学习效果。

(3)学校可派送教师参加师资培训,并配比相应的培训与差旅费。

(二) 教学内容和课程体系改革项目

(1)项目申请人必须为学院大学计算机基础课程负责人,并且面向全校开展大学计算机基础课程。

(2)有意愿也有条件将思科无偿提供的通识类课程融入大学计算机基础课教学计划,并使用思科教学评估云平台(NetAcad.com)记录学生学习过程、评估学习效果。

(三) 师资培训项目

项目面向积极参与教指委相关工作的高校,且有意愿与思科联合承办“教指委-思科新时代大学计算机课程师资培训班”。

四、建设要求

(一) 新工科建设项目

1.  开设基于思科网院教学评估云平台(NetAcad.com)的课程:
1)  开设面向全校的公共选修课,据实际情况部分选取思科《网络空间安全概况》(零基础安全类课程,普及安全常识、个体及组织信息安全保护常识等;非涉技术层面)或《网络安全导论》的内容纳入课程,并确保年度累计受益学生人数不低于300人。
2)  开设面向网络空间安全学院/计算机学院的专业基础课,据实际情况部分选取思科《网络概况》(CCNA1)、《路由与交换》(CCNA2)、《扩展网络》(CCNA3)、《连接网络》(CCNA4)的内容、实验纳入教学体系,并确保年度累计受益学生人数不低于200人。
3)  开设面向网络空间安全学院/计算机学院的专业课,据实际情况部分选取思科《网络空间安全运营》(CCNA Cybersecurity Operations)、《CCNA安全》(CCNA Security)的内容、实验纳入教学体系,并确保年度累计受益学生人数不低于60人。

2.  提供专业基础课、专业课的人才培养方案、教学大纲,先容针对纳入的思科课程内容的授课方式与考核办法。

3.  以上课程开设类型至少任选其二,优先支撑三类皆选院校立项。

4.  受益学生人数以思科NetAcad.com平台数据为准。

(二) 教学内容和课程体系改革项目

1.  根据学校不同专业不同层级的情况,选择基于思科网院教学云平台(NetAcad.com)提供的《信息技术基础》,《走进互联网》,《物联网概况》,《网络安全概况》,《Programming Essentials In Python 》等系列课程的部分内容,融入大学计算机基础课程教学内容中,并确保每年受益学生人数不低于3000人,受益学生人数以思科NetAcad.com平台数据为准。

2.  提供课程大纲、学时分配。

3.  提供教师授课教案。

4.  提供使用思科教学评估平台开展课程测验和学生对课程反馈的情况总结。

5.  提供项目总结视频(不短于 4 分钟,不超过 12 分钟),应包括对授课方案的简要说明、典型授课场景、教师和学生总结等。

(三) 师资培训项目

1.  大学计算机基础课师资培训项目
(1)与思科联合邀请15所以上学校的教师参加培训。
(2)提供容量不低于50人、培训天数为2-3天的培训场地及培训所需的硬件支撑。
(3)安排人员负责教师报名、培训管理、本地食宿预定等。

五、支撑办法

思科企业拟支撑5项新工科建设项目、10项教学内容和课程体系改革项目和2项师资培训项目,拟资助入选的新工科建设项目、教学内容和课程体系改革项目和师资培训项目每个3万元人民币经费支撑。建设周期均从立项日起为期两年。

思科企业为每个入选的项目提供等值壹佰万元人民币的课程资源、实验资源、教学App、学习平台等。

思科企业将为入选的新工科建设项目参与CCNA 1-4, CCNA Security, CCNA Cybersecurity Operations等课程学习且成绩达到要求的学生提供每门课程一次4-4.5折的认证折扣券,每张认证折扣券等值于160~170美金。同时,面向本次成功立项院校院校全额资助共计50名学生考取思科CCNA Cybersecurity Operations认证。

思科企业将为入选的新工科建设项目提供针对面向开发人员的思科创新中心 - 开发者社区(Cisco Innovation Center – DevNet)的完整使用与学习权限。DevNet提供打造创新解决方案所需的开发工具、资源和代码,以及思科全球最前瞻、最顶尖的各类新兴技术课程。

六、申请办法

1.  申报者应在产学合作协同育人平台(http://cxhz.hep.com.cn/)注册教师用户,填写申报相关信息,并下载《2019年思科企业教育部产学合作协同育人项目申报书》进行填写。

2.  项目申报人须在平台项目截止时间前将加盖院系公章的申请书形成PDF格式电子文档(无需提供纸质文档)上传至平台并发送至: YANGUWAN@CISCO.COM, 若有任何疑问,请致电:138 1190 9157。

3.  项目申报截止日期为2019年9月20日,思科企业将于2019年9月组织专家评审,待教育部公布第一批立项名单后,思科也将在思科企业官方网站公布立项结果。思科向获得立项单位发送项目立项通知,项目正式启动。

4.  项目中期,提交中期进展说明;项目到期,项目负责人提交结题报告,思科企业将组织专家对结题材料进行验收与评审,结果将在中国思科网络技术学院理事会院官方平台公布。

5.  未能按时结题的项目,只有一次申请项目延期的机会,且延长时间不能超过一年;如到期仍未能结题,思科企业保有追回项目经费的权利,且项目负责人近三年不得申报思科企业同类项目。

 


XML 地图 | Sitemap 地图
Baidu
sogou